CONTO  E  RECONTO  DAS  HISTÓRIAS

ALUNOS  DO  2°  ANO

DO  PAIC

LEITURA  E  ESTUDO  DO 

FOLCLORE  BRASILEIRO

ALUNOS  DO  2° ANO  DO  PAIC

APRENDEM  A  ELABORAR 

UM  GÊNERO  TEXTUAL:

O  CONVITE

TRABALHANDO COM  DIVERSAS

MANEIRAS  DE  LEITURA

A  PRÁTICA  FORA  DA

  SALA  DE  AULA

MODELO  DE  RELATÓRIO

DO  2°  ANO  PAIC

USANDO  OS  DESCRITORES

COMO  NORTEADORES

            ALUNO:  AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

O  PRESENTE RELATÓRIO TEM COMO OBJETIVO REGISTRAR O DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM REFERENTE AO 1° BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2012 DO ALUNO ALOÍSIO, EM SEUS ASPECTOS AFETIVO, SOCIAL E COGNITIVO.

REALIZA A LEITURA  DE ALGUMAS DAS  PALAVRAS TRABALHADAS, ESCREVE O SEU NOME COMPLETO COM DIFICULDADE. O ALUNO SE ENCONTRA NO NÍVEL SÍLABICO. IDENTIFICA AS LETRAS INICIAIS,  DE ALGUMAS PALAVRAS. AINDA NÃO IDENTIFICA O NÚMERO DE SÍLABAS DAS PALAVRAS DAS FRASES ESTUDADAS. O ALUNO  JÁ   ESCREVE ALGUMAS   PALAVRAS CANÔNICAS  ESPONTANEAMENTE, E  OUTRAS  SÓ  COM AJUDA DE  UM   MODELO.  COMPREENDE HISTÓRIA OUVIDA  E RECONTA ORALMENTE. AINDA NÃO CONSEGUE  ASSOCIAR   PALAVRAS COM A MESMA QUANTIDADE DE SÍLABAS.  CONSEGUI  IDENTIFICAR  ESPAÇOS ENTRE PALAVRAS DAS FRASES. NÃO CONSEGUI CRIAR   E  ESCREVE  FRASES  SENTE MUITA   DIFICULDADE. ACOMPANHA  A  PROFESSORA EM  ATIVIDADES  PROPOSTAS  NA LOUSA. NÃO CONSEGUI  IDENTIFICAR  OS TEXTOS  TRABALHADOS  EM SALA. É  SOLÍCITO   COM A PROFESSORA  E  INTERAGI  MUITO  BEM COM  A  TURMA.  É  MUITO  AUSÊNTE,  POUCO COMPARECE  A  ESCOLA.  EMOCIONALMENTE  É  CALMO,  TENTO  EM  VISTA  QUE  É  CRIADO  PELOS  AVÓS  MATERNOS  E  NÃO  TEM  CONTATO  COM  OS  PAIS.

            ALUNO:  AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

O  PRESENTE RELATÓRIO TEM COMO OBJETIVO REGISTRAR O DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM REFERENTE AO 2° BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2012 DO ALUNO ALOÍSIO, EM SEUS ASPECTOS AFETIVO, SOCIAL E COGNITIVO.

 O ALUNO TEVE UM BOM DESEMPENHO POIS JÁ REALIZA  A LEITURA E A ESCRITA DAS  PALAVRAS TRABALHADAS NAS UNIDADES, ESCREVE O SEU NOME COMPLETO SEM DIFICULDADE, IDENTIFICA AS LETRAS INICIAIS, FINAIS E MEDIANAS DE ALGUMAS PALAVRAS.  IDENTIFICA O NÚMERO DE SÍLABAS DAS PALAVRAS DAS FRASES ESTUDADAS.  JÁ   ESCREVE   PALAVRAS CANÔNICAS E NÃO CANÔNICAS  ESPONTANEAMENTE. O ALUNO SE ENCONTRA NO NÉVEL SÍLABICO ALFABETICO.  COMPREENDE HISTÓRIA OUVIDA  E RECONTA ORALMENTE E REPRESENTA COM DESENHOS E FRASES. CONSEGUE  ASSOCIAR   PALAVRAS  COM A MESMA QUANTIDADE DE SÍLABAS.   CRIA  E  ESCREVE  FRASES  COM  MAIS  FACILIDADE. ACOMPANHA  A  PROFESSORA  EM  ATIVIDADES  PROPOSTAS  NA LOUSA. IDENTIFICA  OS TEXTOS  TRABALHADOS  EM SALA. É  COMPANHEIRO  COM OS  COLEGAS  E  INTERAGI  MUITO  BEM COM  A  PROFESSORA.  NO  ÍNICIO LETIVO  ERA  MUITO  AUSÊNTE,  POUCO COMPARECIA  A  ESCOLA.  ATUALMENTE  É  ASSÍDUO  E  COMPROMENTIDO  COM  OS TRABALHOS  DE SALA E CASA. EMOCIONALMENTE  É  CALMO,  TENTO  EM  VISTA  QUE  É  CRIADO  PELOS  AVÓS  MATERNOS  E  NÃO  TEM  CONTATO  COM  OS  PAIS 

ALUNOS  DO  2°  ANO 

CONCLUEM  A  UNIDADE 

MEU  CORPO

DO  PAIC

ATIVIDADES  DE  AVALIAÇÃO

DIAGNÓSTICA  COM  ALUNOS 

DO 2° ANO 2012